A-PKU孤独症康复人才培养 _ ABA高级课（升级版）-百度云网盘资源分享

 随机试看:https://pan.baidu.com/s/1GBeBmMM0FpmSVdyG1WM7Yg 密码：c4gy

资源目录：
A-PKU孤独症康复人才培养 _ ABA高级课（升级版）
| ├──001.报名必填！！！（务必填写完整报名信息）-图文.html 0.95kb
| ├──002.学习须知——报名必看！必看！必看！-图文.txt 5.97kb
| ├──003.0.1 A-PKU先导课：ABA在康复师教学干预中的应用.mp4 238.70M
| ├──004.0.2 A-PKU宣导片：教会孩子“撕纸”.mp4 19.39M
| ├──005.0.3 A-PKU宣导片：教会孩子“要汽车”.mp4 15.19M
| ├──006.0.4 A-PKU宣导片：教会孩子“认识圆形”.mp4 17.78M
| ├──007.贾美香：孤独症谱系障碍儿童早期识别筛查和早期干预专家共识.mp4 361.20M
| ├──008.张嵘：医学角度看孤独症.mp4 228.27M
| ├──009.1.1 伦理道德及重要性.mp4 129.89M
| ├──010.1.2 什么是正确的事和值得做的事.mp4 260.59M
| ├──011.1.3 伦理道德的原则.mp4 82.26M
| ├──012.1.4 伦理道德的规范.mp4 107.38M
| ├──013.《伦理道德》模块串讲.mp4 92.36M
| ├──014.2.1 科学的目的.mp4 93.17M
| ├──015.2.2 科学的态度精神.mp4 321.69M
| ├──016.2.3 应用行为科学的历史和特色.mp4 126.75M
| ├──017.2.4 行为和非行为的区别.mp4 70.99M
| ├──018.《行为原理》模块串讲①.mp4 196.19M
| ├──019.2.5 刺激物改变、强化刺激、惩罚刺激.mp4 167.69M
| ├──020.2.6 无经训练和训练后的强化刺激物、惩罚刺激物.mp4 260.06M
| ├──021.《行为原理》模块串讲②.mp4 72.98M
| ├──022.2.7 行为与环境.mp4 92.91M
| ├──023.2.8 反应型行为.mp4 119.72M
| ├──024.2.9 操作型行为.mp4 206.19M
| ├──025.2.10 操作制约.mp4 56.07M
| ├──026.《行为原理》模块串讲③.mp4 150.75M
| ├──027.2.11 基本行为分析单位.mp4 201.92M
| ├──028.2.12 正强化与负惩罚.mp4 206.58M
| ├──029.2.13 负强化与正惩罚.mp4 208.33M
| ├──030.《行为原理》模块串讲④.mp4 231.66M
| ├──031.2.14 动机操作.mp4 92.09M
| ├──032.2.15 偏好物评估.mp4 188.65M
| ├──033.《行为原理》模块串讲⑤.mp4 101.55M
| ├──034.2.16 语言行为理论（上）.mp4 178.24M
| ├──035.2.17 语言行为理论（下）.mp4 110.89M
| ├──036.3.1 反应辅助和刺激辅助.mp4 180.51M
| ├──037.3.2 辅助的褪除.mp4 387.70M
| ├──038.3.3 辅助撤出程序.mp4 137.07M
| ├──039.3.4 零错误教学和错误矫正程序.mp4 155.04M
| ├──040.《辅助》模块串讲.mp4 89.02M
| ├──041.4.1 训练前的准备工作.mp4 101.75M
| ├──042.4.2 DTT(上).mp4 125.47M
| ├──043.4.3 DTT(下).mp4 116.24M
| ├──044.《DTT》模块串讲.mp4 86.01M
| ├──045.5.1 选择目标行为：行为过多或行为缺乏.mp4 126.09M
| ├──046.5.2 测量维数、评估工具、优先顺序.mp4 131.71M
| ├──047.5.3 连续测量.mp4 202.99M
| ├──048.5.4 非连续测量.mp4 147.31M
| ├──049.《行为测量》模块串讲.mp4 87.09M
| ├──050.6.1 模仿（上）.mp4 217.16M
| ├──051.6.2 模仿（下）.mp4 112.06M
| ├──052.6.3 行为塑造.mp4 148.30M
| ├──053.6.4 行为连锁.mp4 122.26M
| ├──054.6.5 任务分析.mp4 101.04M
| ├──055.6.6 顺序行为连锁与逆序行为连锁.mp4 189.53M
| ├──056.6.7 全工作行为连锁.mp4 162.18M
| ├──057.《教导新行为》模块串讲.mp4 226.99M
| ├──058.7.1 持续增强和间歇增强.mp4 82.05M
| ├──059.7.2 增强计划训练原则和强化物选择规范.mp4 112.14M
| ├──060.7.3 强化计划-比率.mp4 101.23M
| ├──061.7.4 强化计划-时距.mp4 121.87M
| ├──062.7.5 间歇增强方式的比较.mp4 101.86M
| ├──063.《强化计划》模块串讲.mp4 93.59M
| ├──064.8.1 行为的维持和泛化-教学范例.mp4 90.82M
| ├──065.8.2 行为的维持和泛化策略（上）.mp4 48.85M
| ├──066.8.3 行为的维持和泛化策略（下）.mp4 91.49M
| ├──067.《泛化与维持》模块串讲.mp4 42.15M
| ├──068.9.1 代币的基础.mp4 91.63M
| ├──069.9.2 设计代币系统.mp4 107.69M
| ├──070.9.3 代币系统的实施.mp4 118.13M
| ├──071.9.4 阶层系统.mp4 75.98M
| ├──072.9.5 集体后效.mp4 86.45M
| ├──073.《契约与代币》模块串讲.mp4 122.38M
| ├──074.10.1 基本单位及行为功能.mp4 115.52M
| ├──075.10.2 问题行为的四大功能.mp4 126.21M
| ├──076.10.3 区别性强化方法及选择替代行为.mp4 94.90M
| ├──077.10.4 问题行为的确立与评估.mp4 126.52M
| ├──078.10.5 基于前事的问题行为干预策略.mp4 188.00M
| ├──079.10.6 基于后果的问题行为干预策略.mp4 298.08M
| ├──080.《问题行为》模块串讲.mp4 161.99M
| ├──081.11.1 数据记录和图表组成.mp4 107.96M
| ├──082.11.2 绘制图表和图表分析.mp4 120.75M
| ├──083.《行为分析》模块串讲.mp4 74.77M
| ├──084.A-PKU最终篇：课程逻辑串讲.mp4 40.84M
| ├──085.12.1教学实践：建立良好的师生关系.mp4 180.65M
| ├──086.12.2教学实践：如何选择和高效使用强化物.mp4 328.11M
| ├──087.12.3教学实践：玩具的创新使用.mp4 278.24M
| ├──088.12.4教学实践：自然情境教学.mp4 138.70M
| ├──089.12.5教学实践：语言行为知多少.mp4 236.80M
| ├──090.12.6教学实践：社交技能训练.mp4 184.58M
| ├──091.12.7教学实践：个训课课堂设置.mp4 350.57M
| ├──092.12.8教学实践：合训课课堂设置.mp4 354.77M
| ├──093.12.9教学实践：集体课课堂设置.mp4 483.78M
| ├──094.[更新]加餐0.1 如何定义目标行为及制定教学目标（结合VB-MAPP）——先导课直播回放.mp4 1006.04M
| ├──095.[更新]加餐0.2 自我刺激的问题行为如何干预？——先导课直播回放.mp4 1.03G
| ├──096.[更新]加餐0.3 问题行为很头大？ABA如何改善儿童不恰当的行为——先导课直播回放.mp4 491.02M
| ├──097.[更新]加餐0.4 「送你一朵小红花」：代币的应用与实施——先导课直播回放.mp4 808.38M
| ├──098.【观察模仿】如何训练幼儿园必教的律动操（律动跟随模仿）？.mp4 165.31M
| ├──099.【观察模仿】如何训练口型模仿（开口说话前提）？.mp4 68.69M
| ├──100.【概念逻辑】如何训练孩子认识常见物品？.mp4 166.90M
| ├──101.【概念逻辑】如何训练找相同和找不同的比较能力？.mp4 316.25M
| ├──102.【游戏互动】如何教孩子以玩具为载体的假想游戏？.mp4 194.48M
| ├──103.【社交沟通】如何训练主动发起共同关注的能力？.mp4 109.24M
| ├──104.【情绪心理】如何教会孩子认识基本情绪？.mp4 224.88M
| └──105.【学业技能】如何教会孩子认识简单的汉字？.mp4 167.21M

部分截图：

如有问题，可联系客服微信（记得备注来意则会通过）

用户投稿永久会员

打赏 收藏 海报 链接